Biblioteca de aula

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Hemos pensado que la biblioteca de aula vaya dirigida a niños y niñas de 4 años. Porque es una edad en la que comienzan a leer y nos parece importante iniciar y fomentar los hábitos de lectura.

Nuestra clase consta de unos 25 niños/as, a los cuales vamos a dividir en grupos de cinco, dirigiendo a cada grupo a un rincón, durante un tiempo determinado, que se irá modificando según vayan transcurriendo las actividades. En la asamblea diaria, la maestra contará un cuento determinado. Este cuento puede estar relacionado con algún proyecto que se esté haciendo en el aula o con algún tema que interese a los niños. Después en el rincón de biblioteca, los niños pueden elegir ese mismo libro que la maestra ha leído anteriormente o elegir otro/s que les interese.

SITUACIÓN DEL AULA

Plano:

-       Dibujado a ordenador (escala 1:50)



Fotografias: 

-       Descripción del aula:

El aula que hemos diseñado es una reproducción de una clase real, cambiando los componentes internos de la misma. A continuación la describimos: Las dimensiones de esta son de 11 metros de largo por 7 metros de ancho (rectángulo), y el aula presenta una puerta de entrada y a la derecha de esta, se encuentra un armario y unas estanterías y seguidamente, al final está el espacio dedicado al juego simbólico y a su lado, en la pared continua, hay un espejo y siguiéndole la biblioteca, teniendo gran luminosidad, ya que está donde se encuentra la ventana. En la pared contigua a esta, es donde están todas las ventanas y el radiador, teniendo además unas mesas para colocar los diferentes materiales de la clase, para que los niños puedan alcanzarlos. Y, para finalizar, en la última pared se encuentra la mesa del/de la maestro/a y en el medio las diferentes mesas para los niños/as.

-       Diseño de la biblioteca (donde se dispondrán los libros):

Los libros se dispondrán con la portada visible, para que los niños puedan verlo bien, para que los puedan elegir. Y además, tiene una altura adecuada, para que puedan alcanzarlos todos.

CONTENIDO

.Selección de libros:

JAIME Y LAS BELLOTAS

T.Bowley

Ed: Kalandraka

LA SIESTA.

S.Nanclares

Ed: Kalandraka

LA REINA DE LOS COLORES

J.Bawer

Ed: Ekaré

CAPERUCITA ROJA

Caballo Alado Clásico serie el paso.

 Ed: Combel

DONDE VIVEN LOS MOUSTROS

M.Sendak

 Ed: Alfaguara Infantil

FREDERIK

 L. Lionni.

 Ed: Kalandraka

CASI

 P.H.Reynds.

 ED: Senes

LA PEQUEÑA ORUGA GLOTONA

E. Cales.

Ed: Kónikos

DE VUELTA A CASA

 O. Deffers.

Ed: cfe

GUYI GUYI

Chin Yuan Chen.

Ed: Thule

BESO BESO

 M. Wild.

 Ed: Ediciones

OLICIA SALVA EL CIRCO

L. Falconer.

 Ed: cfe

¿A QUÉ SABE LA LUNA?

 M. Grejniec.

 Ed: Kalandraka

CATALINA, EL OSO Y PEDRO

 C. Pieper.

 Ed: Kalandraka

UNA PESADILLA EN MI ARMARIO

M.Mayer.

 Ed: Kalandraka

LA REINA DE LOS BESOS

K. Aertssen.

 Ed: Korimbo

SOPA DE CALABAZA

 H.Cooper.

 Ed: Juventud

OVEJITA DAME LANA

 I. Minhós Martins.

Ed: Kalandraka

LA CEBRA CAMILA

M. Núñez/O. Villán.

Ed: Kalandraka

VEGETAL COMO SIENTES

Freymann, S.; Elffers, J.

Ed. Tuscania

EL TOPO QUE QUERÍA SABER QUIÉN SE HABÍA HECHO AQUELLO EN SU CABEZA

Holzwarth,W.; Erlbruch, W.

Ed. Alfaguara infantil

POR CUATRO ESQUINITAS

Ruillier, Jérôme

Ed. Colección Álbumes Ilustrados

¡JULIETA ESTATE QUIETA!

Wells, R.

Ed. Alfaguara infantil

EL POLLO PEPE

Nick Denchfield

Ediciones SM

UN BICHO EXTRAÑO

Mon Daporta (texto)

Óscar Villán (ilustraciones)

Faktoría K de libros

¿UN PEQUEÑO QUÉ?

Isabelle Carrier

Ed. Edelvives.

Colección Luciérnaga

YO TENÍA DIEZ PERRITOS

Ilustrado por Laura Stagno

Ed. Ekaré

SANA QUE SANA

Ed. Imaginarium

DEBAJO DE UN BOTÓN

Mercedes Figuerola

Ed. Edelvives

LA CASA DE LA MOSCA FOSCA

Eva Mejuto/ Sergi oMora

Ed. Kalandraka

VAMOS A CAZAR UN OSO

Michel Rosen/ Helen Oxbury

Ed. Ekaré

COCO Y TULA

VARIOS TÍTULOS-.

Patricia Geis

Editorial Combel

(Colección Buenos hábitos )

EL PEQUEÑO EDU

VARIOS TÍTULOS-.

Linne Bie

Ed. Juventud

LOS LIBROS DEL CHIQUITÍN

VARIOS TÍTULOS-.

Helen Oxbury

Ed. Juventud

¿NO DUERMES OSITO?

Martin Waddell

Ed.Kókinos

CACANIMALES

Lenoit Charlat

Editorial Combel

EL LIBRO DE LOS CULITOS

Guido Van Genechfen

Ed. SM

GESTIÓN

Como las actividades que realizan los niños, están dividas por rincones, uno de ellos es el rincón de lectura. Donde cada día el/la maestro/a cuenta un cuento a los niños en la asamblea y los cinco grupos de seis niños cada uno se van rotando pasando por la biblioteca, eligiendo y leyendo los libros que a ellos les gusten. También, está la opción de que cualquier padre, madre o niño/a que quiera coger un libro para leérselo en casa, etc., tiene la oportunidad de llevarse uno cada semana, devolviendo el anterior, para poder escoger otro.

Además, también está la opción de que los niños/as de la clase pueden traer los libros que quieran al aula, y el/la maestro/a lo contará a toda la clase.

DINAMIZACIÓN

Tanto los padres como los niños, tienen la opción de coger un libro cada semana para leerlo con sus hijos, o estos por su cuenta, teniendo que devolver el cuento anterior que se haya llevado para poder coger otro. Esto es opcional, pero es muy positivo, ya que se fomenta la lectura fuera del aula y la lectura conjunta con los padres, abuelos, etc. (familiares).